Ноам Хомский и политическая психология антиимпериализма

Автор: Тед Герцель

original:http://crab.rutgers.edu/~goertzel/NoamChomsky.htm

Чтобы понять психологические корни американской внешней политики, мы должны включить как противников, так и сторонников нынешней администрации. И нет более выдающегося противника американской внешней политики, чем Ноам Хомский. Репутация Хомского как ученого основана на его трудной работе в лингвистике. Но он, пожалуй, даже более известен, особенно в странах третьего мира, как неутомимый крестоносец против американского «империализма».

Хомский путешествует по миру, выступая перед аудиторией злобных радикалов, часто в студенческих городках. Он использует свой интеллектуальный блеск и массивный запас фактических знаний, чтобы запугать любого, кто бросает ему вызов в дебатах. Тем не менее он спокоен и непритязателен в своей манере, и редко повышает голос. Он кажется беспристрастным интеллектуалом, следуя истине, куда бы она не вела его. Тем не менее содержание его замечаний показывает его, как страстного идеолога.

Исследование психологии радикальных активистов помогает нам понять это несоответствие между идеями Хомского и его личным стилем. В 1970-х годах Стэнли Ротман и Роберт Личтер проводили тематические тесты на восприятие большого количества «новых левых» радикалов («Корни радикализма», 1982). Они обнаружили, что для активистов характерна ослабленная самооценка, травмированный нарциссизм и параноидальные тенденции. Они были поглощены властью и привлекали радикальные идеологии, которые предлагали четкие и недвусмысленные ответы на свои вопросы. Все эти черты можно найти в трудах Хомского и других антиимпериалистических интеллектуалов.

Левые активисты склонны верить в то, что их собственное мышление рационально и объективно, а у их противников искажено и предвзято. Это справедливо для Хомского. Он пишет длинные исторические и аналитические тома, полные фактов цифр. Он говорит мягко и поддерживает видимость научной объективности. Но никто не может пропустить горький гнев просто под поверхностью. Поскольку Лариса Макфаркуар замечает в своем блестящем эссе о Хомском, он «решил верить, что его дебаты состоят только из фактов и аргументов, и что зрители оценивают их с помощью компьютера. В своей политической работе он даже делает глупые заявления о том, что он излагает только факты, – что он не подписывается на какие-либо общие теории любого рода. Его теории, конечно, в его тоне – в сарказме, который подразумевает: «этого и можно только ожидать, учитывая то, как обстоят дела». ( «Бухгалтер дьявола», «Житель Нью-Йорка», 31 марта 2003 года, доступен в LexisNexis Academic Search Premier).

Одним из наиболее распространенных критических замечаний левых интеллектуалов, особенно Карла Маркса и его последователей, является то, что они утверждают, что они объективные научные наблюдатели, хотя их работа вызывает гнев. Они также старательно избегают альтернатив политике, которую они критикуют, расходуя всю свою энергию на наступление на врагов, которых они обвиняют во всех мировых проблемах. Как заметила жена Хомского, «ранний вопрос в каждом Q. & A. – «вы сказали нам все, что неправильно, но не то, что мы можем с этим поделать», и они правы. Что для меня является поддельным ответом: «вы должны организовать».

Нежелание предложение альтернативы показывает отсутствие уверенности в себе и чувство собственного достоинства. Если бы они предложили свои собственные политические идеи, они были бы уязвимы для критики. Они рискуют тем, что их идеи не будут успешными или не будут казаться убедительными для других. Это особенно трудно для антикапиталистов после распада Советского Союза. Это было также трудно в войне против терроризма, потому что Саддам Хусейн и Усама бен Ладен – такие несимпатичные фигуры. Психологически проще обвинить Америку в том, что она не находит решения, чем ставить свои собственные идеи на линии.

В политическом плане в американском антивоенном движении есть два разных элемента: социалисты и пацифисты. Пацифисты выступают против войны и насилия в целом, социалисты выступают против этого только тогда, когда они используются правящими классами. Эти системы убеждений несовместимы, но на практике они хорошо взаимодействуют, потому что у них много общего в психологическом плане. Они разделяют одну и ту же цель экстернализации, американских бизнесменов и политических лидеров. Они оба отрицают свои агрессивные импульсы и обвиняют своего врага во всех мировых проблемах. Как британский психоаналитик Р.Э. «Деньги-криль» (Psychoanalysis and Politics, 1973, стр. 92) отмечает: «Те, кто цепляются за видение мира без борьбы или даже конкуренции, отрицают по крайней мере часть хищнической агрессии, которая угрожает нарушить их отношения с их товарищами ».

В своей биографии экономиста Quaker Kenneth Boulding Синтия Керман цитирует его как «Я поглощена моральной болезнью гнева», и «если бы я не была так жестока, я бы не стала должным квакером». Позднее в его жизни, однако, Боулдинг отрицал, что его пацифизм имел какое-либо отношение к его личной психологии, приписывая его исключительно логическим рассуждениям и религиозной вере. Это не более убедительно в его случае, чем в случае с Хомским.

Так же легко найти психологические корни для гнева, который испытывают многие пацифисты и антиимпериалисты, как и убеждения людей, поддерживающих политику американского правительства. Про и антиимпериалистические активисты – противоположные стороны одной медали. Оба стремятся к мировоззрению, которое придает смысл их жизни и ставит их на сторону добра против зла. Оба проекта выливают свои нежелательные чувства на своих врагов. Оба очень заинтересованы в выражении своих ценностей и утверждении правильности своих взглядов.

Более рациональной и реалистичной перспективой может быть точка зрения «совы» вместо «ястреба» или «голубя». Целью совы является поиск политики, которая будет работать вместо той, которая выражает его или ее ценности. Это сложно, потому что трудно понять, что будет работать, или даже оценить политику, как только она будет реализована. Таким образом, когда его спросили, оправдана ли война с Ираком, Далай-лама ответил: «Пока еще рано говорить». Ни ястребы, ни голуби не устраивают двусмысленность реального мира. Изменяя политику в моралистической структуре, которая отражает их личные потребности, они затрудняют нам решение некоторых очень сложных проблем реального мира.

LTOOLS – Доступ к файлам Linux из Windows 9x / ME и Windows NT / 2000 / XP

original:http://www.it.fht-esslingen.de/%7Ezimmerma/software/ltools/ltools.html

LTOOLS предоставляет для Windows такую же функциональность, как и MTOOLS для Linux: они позволяют вам обращаться к своим файлам в «неорганизованной» файловой системе.

Использование LTOOLS из командной строки

В основе LTOOLS лежит набор программ командной строки, которые можно вызывать из DOS или из DOS-окна в Windows 9x / ME или Windows NT / 2000 / XP. Они обеспечивают ту же функциональность, что и известные команды LINUX «ls», «cp», «rm», «chmod», «chown» и «ln». Таким образом, под DOS / Windows вы можете

  • Создать список файлов и каталогов Linux (команда: ldir),
  • Копировать файлы из Linux в Windows и наоборот (команды: lread, lwrite),
  • Удалять или переименовывать файлы Linux (команды: ldel, lren),
  • Создать символические ссылки (команда: lln),
  • Создавать новые каталоги Linux (команда: lmkdir),
  • Изменить права доступа и владельца файла Linux (команда: lchange),
  • Изменить каталог Linux по умолчанию (команда: lcd),
  • Установить диск Linux по умолчанию (команда: ldrive) и
  • Показать настройку раздела жесткого диска (команда: ldir -part).

Как и во многих других инструментах UNIX, эти функции включены в один исполняемый файл, который вызывается с набором параметров командной строки. Чтобы сделать вашу жизнь проще, предоставляется набор командных файлов (сценариев оболочки), поэтому вам не нужно запоминать и вводить все эти параметры.

Кроме того, существует версия LTOOLS для Unix / Linux, так что вы можете использовать их под Solaris или даже под Linux, когда хотите получить доступ к файлу на другом разделе жесткого диска, не устанавливая этот раздел.

LTOOLgui – графический интерфейс Java для LTOOLS

Программы командной строки старомодны! Где графический пользовательский интерфейс LTOOLS? Ну, без проблем: используйте LTOOLgui. LTOOLgui, написанный на Java с использованием библиотеки Swing JDK 2, предоставляется для Windows Explorer, как пользовательский интерфейс (рис.1). В двух дочерних окнах LTOOLgui показывает ваши DOS / Windows и ваши деревья каталогов Linux. Перемещение можно выполнять с помощью обычных действий «нажать и вправо». Копирование файлов из Windows в Linux или наоборот может выполняться копированием и вставкой или перетаскиванием. Щелчок правой кнопкой мыши открывает диалоговое окно для просмотра и изменения атрибутов файла, таких как права доступа, GID или UID. Двойной щелчок на файле запустит его, если это исполняемый файл Windows, или откроет его с помощью связанного с ним приложения. Это даже работает с файлами Linux, если у них есть зарегистрированное приложение Windows.

BTW: Вы также можете использовать LTOOLgui в качестве файлового менеджера под Linux. Поскольку программы командной строки LTOOLS также входят в версию Linux, вы можете получить доступ к файлам на дисках без их установки.

Автор выбрал Java для LTOOLgui, потому что Java особенно подходит для низкоуровневого доступа к жесткому диску … шутка! Нет, конечно, это невозможно в Java вообще. Если вы хотите получить доступ к оборудованию напрямую, вы должны использовать код C ++ и JNI (Java для родного интерфейса). Однако, поскольку JNI работает только для 32-битного кода, под Windows 9x / ME это будет означать использование ’32bit до 16bit thunking’ (см. ниже). Поскольку автору не понравилась идея объединить Sun Java с MASM-кодом Microsoft, он использовал другой подход. Он просто использует программу командной строки LTOOLS, которая  вызывается из Java через хорошо известный интерфейс stdin / stdout. Поэтому для стороны Java доступ к аппаратным средствам означает простой ввод / вывод файлов на основе потока.

Рис. 1: графический пользовательский интерфейс LTOOLgui на базе Java

Доступ к файлам через Интернет?

Несомненно, любая современная программа должна быть с доступом к интернету! Если вы запустите LREADjav на удаленном компьютере и подключитесь к нему через кнопку подключения LTOOLgui, вы можете получить доступ к файлам Linux на этом удаленном сервере, как если бы они были локальными. LREADjav – простой сервер, который преобразует запрос, выданный LTOOLgui по TCP / IP, в программные вызовы LTOOLS командной строки и отправляет выходные данные программ командной строки обратно через TCP / IP в LTOOLgui (рис.2). Конечно, вы можете не только просматривать списки каталогов, но и делать все то же самое удаленно, что вы можете делать и локально, включая выгрузку и загрузку файлов. Удаленный компьютер может работать под Unix / Linux или Windows. Сегодня это скорее игрушка, чем серьезное приложение, потому что LREADjav может создавать определенные проблемы с безопасностью. В конфигурации по умолчанию его можно использовать только с «localhost», но его можно настроить так, чтобы разрешать соединения от 3 различных удаленных клиентов. Но они идентифицируются только по их IP-адресу, нет защиты паролем или чего-то подобного. Однако, если у пользователя есть серьезное приложение для этого, он может легко реализовать схему логин / пароль … Это все Open Source!

Рис. 2: LTOOLgui для удаленного доступа

Нет Java? Используйте свой веб-браузер!

Возможно, у вас нет установленной Java 2. Ну, без проблем, если у вас есть веб-браузер. Запустите ‘LREADsrv’ и ваш веб-браузер, а также в качестве типа URL-адреса ‘http: // localhost’ (рис.3). Теперь ваш список каталогов Linux должен отображаться графически в вашем веб-браузере. LREADsrv – это небольшой локальный веб-сервер, который через простой CGI-подобный интерфейс делает LTOOLS доступным через HTTP-запросы и динамически преобразует их вывод в HTML-страницы (рисунок 4). Конечно, это не только обеспечивает локальный доступ, но также позволяет удаленный доступ через Интернет. Однако для удаленных пользователей LREADsrv имеет такой же низкий уровень безопасности, как LREADjav.

Поскольку LREADsrv основан на HTML-формах, т.е. не поддерживает перетаскивание или прямое копирование и вставку, работа с вашим веб-браузером немного менее удобна, чем работа с графическим интерфейсом на основе Java. Тем не менее он предоставляет те же функции.

Рис. 3. Изучение файлов Linux с помощью Microsoft Internet Explorer

Рис. 4: LREADsrv – HTTP-доступ к файлам Linux

LTOOLS Internals – доступ к жесткому диску под Windows

Поскольку DOS / Windows сама по себе не поддерживает интерфейсы с чужими файловыми системами, LTOOLS должен обращаться к «сырым» байтам данных непосредственно на диске. Чтобы понять внутреннее устройство LTOOLS, вам необходимо иметь базовое понимание следующих областей:

  • Как жесткие диски организованы в разделах и секторах и как к ним можно получить доступ, т.е. как «сырые» байты могут считываться или записываться с диска. Эту информацию можно найти, например в / 2,3 /.
  • Как организована файловая система Linux Extended 2. Хороший обзор обо всех файлах inodes, groups, blocks, bitmaps и справочников можно найти, например в / 4 /.

Это автоматически приводит к многоуровневой архитектуре ядра LTOOLS (рис.5), которая состоит из нескольких файлов C:

  • Самый нижний уровень 1 (в файле Readdisk.c) физически обращается к жесткому диску. Этот уровень имеет дело с (почти всеми) различиями между DOS, Windows 9x / ME, Windows NT / 2000 / XP и Linux / Unix, касающимися прямого доступа к жесткому диску, и пытается скрыть их от более высоких уровней. Более подробно об этом мы расскажем позже.
  • На Уровне 2 рассматриваются типичные inode, block и group UNIX UNIX, в которые организована файловая система Extended 2.
  • Уровень 3 управляет структурой каталогов файловой системы.
  • Самый высокий уровень 4 (в Main.c) предоставляет пользовательский интерфейс и сканирует параметры командной строки.

Сканируя таблицу разделов вашего жесткого диска, LTOOLS пытается автоматически найти ваш первый Linux-раздел на вашем первом жестком диске. Если вы хотите получить доступ к другому разделу или диску, вам нужно указать его параметром командной строки ‘-s’, например. ‘-s / dev / hdb2’. Кроме того, вы можете установить другой диск и раздел по умолчанию с помощью команды ‘ldrive’. Чтобы узнать, какие разделы у вас есть, вызовите ‘ldir -part’.

Рис. 5: Архитектура LTOOLS

В старые добрые времена DOS жизнь была легкой. Был только один способ для низкоуровневого чтения или записи на ваш жесткий диск: прерывание BIOS 13h / 3 /. Структуры данных BIOS ограничивают жесткие диски до 1024 цилиндров, 63 головки и 255 секторов 512 байтов, то есть 8 ГБ. Большинство компиляторов C предоставили функцию biosdisk (), чтобы эта функция могла использоваться напрямую, без необходимости кодирования на языке ассемблера. Чтобы справиться с большими жесткими дисками, несколько лет назад были введены расширенные функции int 13h. Чтобы преодолеть ограничения BIOS, эти функции используют схему линейной адресации, адреса логических блоков (LBA), а не адресацию старого блока цилиндров (CHS).

Это все еще работает в окне DOS Windows 9x / ME (Таблица 1), по крайней мере для доступа на чтение и до тех пор, пока программа компилируется с 16-битным компилятором. (LTOOLS использует Borland C, версия Windows NT / 2000 / XP также компилируется с Microsoft Visual C, версия Unix / Linux использует GNU C). Если вы хотите иметь низкий уровень доступа для записи, вам нужны блокировки громкости / 3 /. Этот механизм информирует операционную систему о том, что ваша программа выполняет прямую запись на диск в обход драйверов операционной системы, чтобы Windows могла запретить другим программам доступ к диску до тех пор, пока вы не закончите данную операцию. Опять же, это можно сделать без программирования сборки, используя функцию ioctl () компилятора C.

В 16-битной Windows-программе функции BIOS могут быть вызваны только через DPMI. Поскольку большинство компиляторов C не предоставляют функции-оболочки, для этого потребуется (inline) ассемблер. Тем не менее, Win16 не позволяет программы командной строки совсем, так что не волнуйтесь …

В DOS-окне Windows NT / 2000 / XP использование BIOS int 13h приведет к GPF (General Protection Fault). Из соображений безопасности Windows NT / 2000 / XP не позволяет напрямую подключаться к жесткому диску в обход операционной системы. Однако Microsoft предлагает решение, которое почти такое же простое, как и то, что вы напишете в Unix / Linux:

 int disk_fd = open("/dev/hda1", O_RDWR);

Это откроет раздел вашего жесткого диска / dev / hda1, чтобы прочитать, что вы должны вызвать read (), чтобы написать, что вы должны вызывать write (). Просто и понятно, не так ли? В Windows NT / 2000 / XP, если вы используете WIN32 API / 5 /, функция CreateFile () не только позволяет создавать и открывать файлы, но также и разделы диска:

    HANDLE hPhysicalDrive = CreateFile("\\\\.\\PhysicalDrive0",
                                       GENERIC_READ | GENERIC_WRITE,
                                       FILE_SHARE_READ | FILE_SHARE_WRITE,
                                       0, OPEN_EXISTING, 0, 0 );

Чтение и запись секторов диска теперь можно выполнять с помощью ReadFile () и WriteFile ().

На мгновение вы можете подумать, что вы можете использовать ту же функцию Win32 под Windows 9x / ME. Однако, если вы читаете документацию для CreateFile (), вы найдете:

	Windows 95: Этот метод не работает для открытия логического диска.
	Windows 95, В Windows 95 указание строки в этой форме приводит к тому, что CreateFile возвращает ошибку

В Windows 9x / ME Документация Microsoft Win32 рекомендует вызывать BIOS Int 13h через VWIN32, один из системных VxD (драйверов ядра). Однако, если вы попытаетесь это сделать, вы не добьетесь успеха. В отчете о проблеме Q137176 в базе знаний Microsoft говорится, что, несмотря на то, что говорит официальная документация по Win32, это работает только на гибких дисках, а не на жестких дисках. Как говорится в отчете о проблеме, для жестких дисков единственным способом является вызов BIOS Int 16h в 16-битном коде. Чтобы вызвать 16-битный код из 32-битной программы, вам понадобится «от 32 до 16 бит» от Microsoft … Это не только другой API (с другими не документированными функциями или документированными ошибками?), Для транкинга требуется также транкинг-генератор от Microsoft, который из сценария определения генерирует код ассемблера. Из этого следует сгенерировать 16-битный и 32-битный объектные файлы с помощью ассемблерного MASM Microsoft. Они будут связаны с некоторыми линиями C-кода dozend, которые вы должны писать, в результате чего получается 16-битная и 32-битная DLL (динамическая библиотека ссылок). Кстати, для этого вам понадобится не только 32-битный Visual C ++, но вы также должны иметь старую 16-битную версию компилятора C от Microsoft … Поняли? Использование набора проприетарных, не широко используемых инструментов не будет хорошим решением для программного обеспечения с открытым исходным кодом, такого как LTOOLS!

Подведение итогов: Должны быть отдельные версии для DOS / Windows 9x / ME, Windows NT / 2000 / XP и Linux / Unix. Чтобы скрыть это от пользователя, насколько это возможно, LTOOLS пытается выяснить, под какой операционной системой он запущен и автоматически вызывает соответствующий исполняемый файл.

Таблица 1. Низкоуровневый доступ к жесткому диску

Под DOS Под Windows 9x / ME Под Windows NT / 2000 / XP Под LINUX/Unix
BIOS Int 13h

(Нужны расширения BIOS для дисков выше 8 ГБ)

  • DOS-программы:             Как DOS, но для доступа на запись необходимо использовать блокировку / разблокировку громкости
  • Программы Win16:

Должен вызывать BIOS Int 13h через DPMI

  • Программы Win32:

От 32 до 16 бит в Win16 DLL

  • DOS-программы:

не допускаются

  • Программы Win16:

не допускаются

  • Программы Win32:

CreateFile (), ReadFile (), WriteFile ()

open(), read(), write()

 

Соображения безопасности?

Да, наличие LTOOLS в определенной степени может создать проблемы с безопасностью. Каждый пользователь, который может их запускать, может получать и изменять файлы в файловой системе LINUX, например. Изменять права доступа к файлам или владельцев файлов, обмениваться файлами паролей и т. д. Однако это также возможно и в случае с простым редактором диска. Может быть, это немного более удобно, когда вы используете LTOOLS. Тем не менее, неограниченный доступ возможен только при работе под DOS или Windows 9x / ME. В Windows NT / 2000 / XP пользователю LTOOLS необходимо иметь права администратора для прямого доступа к жесткому диску. В Unix / Linux в большинстве стандартных инсталляций также только администратор sys имеет права доступа к «сырым» дисковым устройствам / dev / hda, / dev / hda1 и т. Д.

Есть ли альтернативы?

LTOOLS – не единственное решение для доступа к файлам Linux из DOS / Windows. Вероятно, Ext2tool / 6 / Claus Tondering, первый набор инструментов для командной строки, разработанный в 1996 году, был первым решением этой проблемы. Тем не менее, Ext2tool ограничен доступом только на чтение и не работает под Windows NT. Основанный на Ext2tool, Питер Джут в 1997 году написал версию Windows NT, все еще ограниченную только для чтения / 7 /. Обе программы были написаны на C, исходные коды доступны.

John Newbigin предоставляет нам Explore2fs / 8 /, который поставляется с очень приятным графическим интерфейсом и работает под Windows 9x и Windows NT. Благодаря доступу на чтение и запись он предоставляет те же функции, что и LTOOLgui. BTW: Джон проделал огромную работу, потому что ему удалось реализовать 32-битную версию Microsoft от 16 бит (см. выше) даже под Delphi от Borland! Поскольку все программы Delphi Explore2fs интегрируются в Windows «бесшовно», перенос на операционные системы, отличные от Windows, может быть затруднен.

История и будущее

Первая версия LTOOLS была создана под оригинальным названием «lread» Джейсона Хантера и Дэвида Лутца в Университете Willamette, Салем / Орегон (США). Эта первая версия работала под DOS, могла показывать списки директорий Linux и копировать файлы с Linux на DOS и ограничивалась небольшими жесткими дисками IDE и LINUX на первичных разделах.

Автор взял на себя техническое обслуживание и дальнейшее развитие в 1996 году. С тех пор LTOOLS научились работать с большими жесткими дисками, получать доступ к дискам SCSI, работать под Windows 9x / ME и Windows NT / 2000 / XP, получать дополнительный доступ на запись и переноситься обратно UNIX, чтобы заставить их работать под Solaris и самим Linux. У них есть веб-браузер, основанный на JAVA графический пользовательский интерфейс и т. д. и т. д. Многие пользователи Linux, большинство из которых названы в исходном коде, помогли в тестировании и отладке. Спасибо.

Тем временем, LTOOLS достиг версии V4.7 / 1 /, может быть, даже больше, после выпуска этой статьи. Помимо дополнительных функций, исправлено много ошибок – и, скорее всего, новые. На протяжении многих лет оставалась общая проблема: никто не предвидел быстрой скорости в технологии жестких дисков, где размеры дисков взорвались, что постоянно наносит ущерб операционным системам. Помните ли вы проблемы DOS с дисками объемом 512 МБ, проблемы с Windows 3.x с разделами 2GB, ограничение по BIOS на 8GB и различные проблемы, с которыми Windows NT имеет 2GB, 4GB и 8GB? Это всего лишь минута назад! И кстати, даже у Linux есть своя проблема: в ядрах, предшествующих 2.3, ни один файл не может превышать 2 ГБ, поскольку Linux, как и большинство 32-битных Unix-систем, использует подписанный 32-битный указатель смещения в read () или write () (это будет разрешено в ядре 2.4 путем изменения смещений на 64-битные значения, но поддержание восходящей совместимости может привести Linux к тем же проблемам, которые мы обсуждали для Windows выше). Стандартизация программного обеспечения для доступа к дискам всегда была намного медленнее, чем у разработчиков дисков, поэтому они изобрели проприетарные решения для преодоления ограничений операционной системы. И всегда LTOOLS – и многим другим программистам – приходилось иметь дело с этим … Так что не сердитесь, если LTOOLS не работают для вас на вашем новом 64GB диске. Это Open Source, поэтому просто попробуйте помочь в отладке и дальнейшей разработке!

И не забывайте, если вы используете LTOOLS: делайте это на свой страх и риск! Доступ только для чтения в Linux не критичен. Однако, если вы используете доступ на запись для удаления файлов или изменения атрибутов файлов на вашем Linux-диске, LTOOLS – и вы обычный пользователь – то вы можете наделать много глупостей. Поэтому всегда держите резервную копию под рукой!

Ссылки
  1. http://www.it.fht-esslingen.de/~zimmerma/software/ltools.html: Homepage of the LTOOLS
  2. Michael Tischer: PC-Intern 4. Data-Becker-Verlag
  3. http://www.cs.cmu.edu/afs/cs.cmu.edu/user/ralf/pub/WWW/files.html Ralf Brown’s interrupt list for x86-PCs
  4. http://metalab.unc.edu/pub/Linux/system/filesystems/ext2/Ext2fs-overview-0.1.ps.gz: Gadi Oxman’s overview about the Extended 2 filesystem.
  5. Microsoft Windows Win32 API – Documentation, comes with most Windows C compilers or on the MSDN CDs
  6. http://metalab.unc.edu/pub/Linux/system/filesystems/ext2/ext2tool_1_1.zip: Claus Tondering’s Ext2tool
  7. http://metalab.unc.edu/pub/micro/pc-stuff/Linux/utils/dos/ext2nt.lsm: Peeter Joot’s Ext2nt
  8. http://uranus.it.swin.edu.au/~jn/linux/explore2fs.htm: John Newbigin’s Explore2fs
Об  Авторе

«В реальной жизни» Вернер Циммерманн обучает технике управления, цифровым системам и компьютерной архитектуре в Университете прикладных наук FH Esslingen, Эсслинген, Германия. Он имеет аппаратный и программный фон в автомобильных и промышленных встроенных системах. Его «карьера» в качестве разработчика системного программного обеспечения для Linux началась в 1994 году, когда он приобрел диск CDROM, который не поддерживался Linux … Поэтому он разработал «aztcd.c», драйвер CDROM для Linux, который по-прежнему включен во все Стандартные ядра Linux, даже если диск в настоящее время сильно устарел

 

Понимание Исследования Действий

Margaret Riel

Original:http://cadres.pepperdine.edu/ccar/define.html

Исследование действия не является единым подходом, а скорее представляет собой напряжение между рядом сил, которые приводят к личностным, профессиональным и социальным изменениям. Я думаю, что исследование действия – это процесс глубокого исследования своих практик в служении движению к намеченному будущему, согласованному со значениями. Исследование действия может рассматриваться как систематическое, рефлексивное исследование своих действий и влияние этих действий на рабочем месте или в организационном контексте. Таким образом, это предполагает глубокое изучение своей профессиональной практики. Однако это также совместный процесс, как это делается с людьми в социальном контексте, и понимание изменений означает зондирование множественного понимания сложных социальных систем. И, наконец, как исследование, оно подразумевает обязательство по обмену данными. Существует ряд модификаторов, которые люди используют для исследования действий и различных измерений, которые могут быть выделены различными способами для создания того, что некоторые назвали семейством подходов к исследованию действий (Noffke and Somekh, 2009; McNiff, 2013; Rowell, Polush , Riel and Bruewer, 2015; Rowell, Riel & Polush, 2016). Мы используем исследования совместных действий, чтобы выделить различные способы, которыми исследование действий является социальным процессом.

Исследователи действий изучают их взаимодействия и отношения в социальной среде, изыскивая возможности для улучшения. Как дизайнеры и заинтересованные стороны, они работают со своими коллегами, чтобы предложить новые направления деятельности, которые помогут их сообществу улучшить практику работы. Как исследователи, они ищут доказательства из нескольких источников, чтобы помочь им проанализировать реакцию на предпринятые действия. Они признают свое собственное мнение субъективным и стремятся развить свое понимание событий с разных точек зрения. Исследователь действия использует данные, собранные в результате взаимодействия с другими, чтобы охарактеризовать силы так, как это может быть доступно другим практикующим. Это приводит к рефлексивному этапу, на котором исследователи действия формулируют новые планы действий в течение следующего цикла.

Исследование действия дает путь к обучению с помощью и через свою практику, работая через ряд рефлективных этапов, которые облегчают развитие прогрессивного решения проблем (Bereiter & Scardamalia, 1993). Со временем исследователи действия развивают глубокое понимание того, как разнообразные социальные и экологические силы взаимодействуют для создания сложных моделей. Поскольку эти силы являются динамичными, исследования действий – это процесс воплощения в жизнь своей теории (McNiff & Whitehead, 2010) или занятия жизненной позицией и обучения (Clive Beck, 2016). Эта диаграмма иллюстрирует процесс исследования действия во времени.

 

Рисунок 1: Итеративный процесс исследования действия

Предмет (ы) исследования действия – это предпринятые действия, возникающее изменение и трансформация мышления, действия и чувства лицами, принимающими изменения. В то время как проект исследования действия может исходить от человека, процесс изменений всегда социальный. Со временем исследователь действия часто расширяет сферу своих интересов на расширяющуюся группу заинтересованных сторон. Целью является более глубокое понимание факторов изменения, которые приводят к положительным личностным и профессиональным изменениям.

Тогда эта форма исследования представляет собой итеративный циклический процесс отражения на практике, принятия действий, отражения и принятия дальнейших действий. Таким образом, исследование принимает форму во время его выполнения. Более глубокое понимание каждого цикла указывает путь к улучшенной практике (Riel and Rowell, 2016).

Исследователи действий различаются по весу, который они ставят по различным факторам или измерениям исследования действия (для большего обсуждения и примеров см. Rowell, Riel и Polush, 2016). Каждый исследователь действия развивает свой подход к проведению исследования действия, поскольку условия и структуры поддержки уникальны. Чтобы понять, как исследование действия меняется, я описываю два пункта A и B по шести измерениям. Когда кто-то участвует в исследовании действия, они (или другие) делают выбор, который помещает их в некоторый момент вдоль континуума для каждого измерения. Некоторые будут утверждать, что сторона A, или B, или идеальный баланс между ними, идеальна или даже необходима, чтобы назвать исследование действия процесса. Большинство из них будут иметь очень убедительные аргументы в пользу того, почему все исследования по вопросам деятельности должны проводиться так, как они выступают. Диалог является здоровым и помогает нам понять ценность позиций, которые мы принимаем. Понимая границы, мы разрабатываем более глубокое понимание процесса. (Если вы нажмете на графике, вы можете сделать свой выбор и сравнить их с другими.)

A. Практика– Акцент на создании трансформационных изменений в социальной среде путем целенаправленного действия
B. Запрос– Акцент на строгой методологии и методах проверки допущений о том, что изменилось

A. От теории к практике – Использование практики для создания теорий, начинающихся со значений, потребностей и знаний о взаимодействии человека
B. Теория в практику – Использование результатов социологических исследований для информирования моделей изменений

A. Внутренняя экспертиза– AИсследователи действия имеют право находить проблемы практики и разрабатывать методы их улучшения
B.
Внешняя экспертиза – Исследователи действий формируют партнерские отношения с внешними экспертами для руководства процессом

A. Индивидуальный процесс – Исследователи действий выбирают свои собственные вопросы для исследования
B. Групповой процесс
Исследователи группы выбирают общий вопрос или набор вопросов для исследования

A. Проблемный подход– Исследователи действия обнаруживают проблемы и участвуют в прогрессивном решении проблем в циклах
B.
Подход, основанный на запросах – Действие Исследователи исследуют эффективные методы, чтобы лучше понять и усовершенствовать их через несколько циклов

A. Преобразование идентичности – Основным результатом исследования действия является изменение способа мышления исследователя, действий и чувств
B. Социальные перемены -Главными результатами исследования действия являются сдвиг в социальном контексте, когда люди коллективно изменяют то, как они действуют, думают и чувствуют

A. Совместная практика – Исследователи поделились тем, что они узнали неформально на своем сайте
B. Общие знания-
Действие Исследователи делятся своими выводами в более формальных контекстах

Авторы и профессора, а также практики часто имеют очень сильные взгляды на то, что является существенными (и несущественными) характеристиками исследования действия. Движение к одной или другой стороне каждого континуума представляет собой сдвиги в подходе к исследованиям действий.

Мне нравится думать о исследовании действия как о расположении духа, а также о научно-исследовательском подходе. Это приверженность циклам коллективного исследования с общими размышлениями о результатах, ведущих к новым идеям. Исследование действия формирует путь к профессиональной «адаптивной» экспертизе. Хатона и Ингаки (1986) изложили контраст между опытом эффективности и адаптивным опытом. Я добавил инновационный опыт и создал эту диаграмму.

3 paths to expertise. One towards efficiency expertise and one towards innovative expertise.  Th balanced path is towards adaptive expertise and action research is the means of travel. Рисунок 2: Путь к экспертизе

Желтый путь также может быть применен к активисту, который настроен единомышленником, не исследуя результаты и последствия действий. Синяя панель может быть путем исследователей, которые не применяют свои теории для изменения контекста. Зеленая комбинация запросов и активизма для участия в исследованиях действий. Когда вы уравновешиваете эти два очень разных подхода к обучению, вы следуете за зеленым путем исследования действий, ведущим к адаптивному опыту и приобретению более глубокого понимания себя и других.

Исследование Целей Действия включает в себя:
  • Совершенствование профессиональной практики посредством непрерывного обучения и прогрессивного решения проблем;
  • Глубокое понимание практики и разработка четко определенной теории действий;
  • Улучшение в сообществе, в котором практика внедряется посредством совместных исследований.

Исследование действия включает в себя систематический процесс изучения доказательств. Результаты этого типа исследований являются практическими, актуальными и могут быть полезными для теории. Исследование действия отличается от других форм исследований, поскольку меньше внимания уделяется универсальности результатов, и большую ценность придают релевантности полученных результатов исследователю и местным сотрудникам. Критические размышления лежат в основе исследований действий, и когда это размышление основано на тщательном изучении фактов с разных точек зрения, оно может стать эффективной стратегией для улучшения методов работы организации и всего организационного климата. Это может быть процесс, посредством которого организация учится. Мы концептуализируем исследование действия как имеющее три результата – на личном, организационном и научном уровнях.

three levels of outcomes to action research(from Riel and Lepori, 2011)

На личном уровне это систематический набор методов для интерпретации и оценки своих действий с целью улучшения практики. Исследования действий часто проводятся в школах и выполняются учителями, но также могут проводиться в музеях, медицинских организациях, корпорациях, церквях и клубах – в любых условиях, когда люди занимаются коллективной, целенаправленной деятельностью. Не менее важно, что не все исследования в области преподавания – это исследования по вопросам действия. Учителя могут заниматься этнографическими, оценочными или экспериментальными исследованиями, что не является исследованием действия. Процесс проведения исследовательских работ включает в себя прогрессивное решение проблем, балансирование эффективности с инновациями и развитие так называемой «адаптивной» формы экспертизы.

На организационном уровне исследования действий касаются понимания системы взаимодействий, которые определяют социальный контекст. Курт Левин предложил исследование действия как метод понимания социальных систем или организационного обучения. Он утверждал, что лучший способ проверить понимание – это попытаться произвести изменения. Исследование действия выходит за рамки самостоятельного изучения, поскольку действия, результаты, цели и предположения находятся в сложных социальных системах. Исследователь действия начинается с теории действия, ориентированной на преднамеренное внедрение изменений в социальную систему с предположениями о результатах. Тестирование теории требует пристального внимания к данным, умениям в интерпретации и анализе. Теория деятельности, теория социальных сетей, системные теории и инструменты оценки, такие как опросы, интервью и фокус-группы, могут помочь исследователю действий получить глубокое понимание изменений в социальных контекстах внутри организаций.

Activity theory compared to action research(Activity Theory Model based on the work of Engeström, 2004))

На научном уровне исследователь по действиям производит подтвержденные результаты и берет на себя ответственность делиться этими результатами с теми, кто находится в их окружении, и с более крупным исследовательским сообществом. Многие люди приобретают опыт на своем рабочем месте, но исследователи ценят процесс накопления знаний посредством постоянного диалога о характере их результатов. Участие в этом диалоге, посредством написания или представления на конференциях, является частью процесса исследования действий.

Круг исследований и обучения действию

learning circle modelИсследование действия проводится на рабочем месте с другими. Это совместный процесс. Но, также, исследование действия более эффективно, когда исследователи могут извлечь пользу из помощи сообщества исследователей действия. Центр исследований совместных действий является частью процесса разработки сообщества исследователей действий для каждого кадра. В нашей программе исследователи-исполнители выполняют свою работу в кружках обучения – структуре организации группового взаимодействия. Объединение этой совместной структуры с процессом исследования действий – это эффективный способ обеспечить высокий уровень поддержки исследователей действия, поскольку они разрабатывают свои действия и участвуют в процессе изучения результатов.

Разработка вопросов исследования: руководство по прогрессивному расследованию

Их задают вопросы, заданные исследователями действий. Хороший вопрос заставит человека внимательно изучить и собрать доказательства, которые помогут найти возможные ответы. Каковы хорошие примеры вопросов, связанных с исследованиями? Каковы вопросы, которые с меньшей вероятностью способствуют процессу углубленного расследования? Лучший вопрос – это тот, который вдохновит исследователя глубоко изучить свою практику и заняться циклами непрерывного обучения из повседневной практики своего ремесла. Эти вопросы вытекают из стремления выровнять практику с ценностями и убеждениями. Изучение этих вопросов помогает исследователю быть все более эффективным в достижении своих личных целей и развитии профессионального опыта.

Хорошие вопросы часто возникают из видения улучшенной практики и новых теорий об изменениях, которые приближают исследователя к идеальному состоянию рабочих методов. Когда заявлено в формате if / then, они могут принять форму исследовательской гипотезы. Если я [вставить действие, которое необходимо предпринять], как это повлияет [описать одно или несколько возможных последствий действия]? Мы рассмотрим два примера: один – от образования, а другой – от бизнеса.

Разработка вопросов исследования действия в образовательном контексте

Предположим, что исследователь обеспокоен конструированием контекста обучения для удовлетворения потребностей учащихся, которые в настоящее время плохо себя чувствуют в классе. Общий вопрос может быть:

Как я могу персонализировать обучение в соответствии с разнообразными потребностями моих учеников??

Это формирует хорошую общую цель, которая может затем привести к ряду возможных циклов исследования действия, каждый из которых имеет отдельный вопрос. Я считаю, что справочный вопрос исследования состоит из двух частей. В первой части описания действия и второй части основное внимание было уделено ожидаемым результатам.

Рассмотрим этот вопрос:

Если я прислушаюсь к студентам, смогу ли я лучше их понять?

Этот вопрос предлагает действие и возможный результат, но неясен как в описании действия, так и в возможном результате. Неясно, что нужно сделать, чтобы привлечь внимание учащихся, и какие доказательства помогут оценить действие.

Теперь рассмотрим:

Если я настроил время в кругу сообщества, чтобы выслушать учащихся, расскажите об их учебном опыте в моем классе (описание действия), каким образом, если таковые вообще будут, информация об их процессах обучения приведет к изменениям в моих педагогических практиках (описание Результат, который будет изучен)?

Теперь ясно, что исследователь намерен делать и каков возможный результат. Прислушиваясь к студентам, исследователь может обнаружить информацию, которая непосредственно приведет к эксперименту в учебном дизайне или может переориентировать общую цель на ту, которая не была очевидна, когда исследователь начал расследование.

Разработка вопросов исследования действий в корпоративном контексте

Ниже приводится еще один пример, из делового окружения, в котором люди из разных офисов работают таким образом, чтобы получить большую координацию.

Исследователь может определить проблему как проблему, при которой плохая коммуникация приводит к принятию решений, не обращая внимания на то, как решение влияет на более крупную систему. Исследователь может увидеть роль технологии в подборе решения этой проблемы, например, создание базы данных для хранения и совместного использования документов. Общий вопрос исследования может быть:

Каким образом создание общего места для обмена знаниями и использование инструментов интерактивной коммуникации повысит совместную эффективность группового принятия решений в наших разных регионах?

Следующий шаг – определить, какой коммуникационный инструмент будет использоваться и как исследователь планирует измерять совместную эффективность отдаленных команд.

Циклические вопросы, которые могут возникнуть, должны быть конкретными в отношении предпринятых действий и результатов, которые будут отслеживаться:

Если я создам wiki для обмена документами и повышения координации, в какой степени команды будут использовать этот способ хранения информации для координации своих решений?

Второй вопрос цикла, который может следовать, когда становится ясно, что другие команды не смогли использовать wiki так же эффективно, как надеялся исследователь:

Как сделать доступную всю мгновенную поддержку мгновенного мессенджера для вопросов об использовании вики повлиять на использование вики для организации групповой работы?

Признание слабых вопросов исследования
  • Вопросы с известными ответами, целью которых является «доказать» это другим. Например, предположим, что человек провел семейную математическую ночь в течение многих лет и видит влияние на участие родителей. Слабым вопросом для исследования действия было бы: Будет ли проведение семейной математической ночи увеличивать участие родителей? Это может быть полезным оценочным исследовательским вопросом, где можно было бы организовать контролируемое исследование для изучения связи. Но оценочные исследования отличаются от исследования действия. Исследование действия – это эксперимент в дизайне и включает в себя реализацию действия по изучению его последствий.
  • Вопросы, на которые можно ответить да или нет. Как правило, это вопросы, которые не будут поощрять обращать внимание на многие нюансы настройки и социальных взаимодействий. Хотя, как и любой справочник, хотя некоторые вопросы «да / нет» могут дать направление, часто полезно подумать о том, как преобразовать вопрос в другой формат. Например: приведет ли внедрение проектного обучения к большему вовлечению студентов? Возможно, этот вопрос будет переработан, как введение внедрения проектного обучения повлияет на вовлеченность учащихся в мой класс? Первый из них, исследователь может ответить на вопрос да (результат, который они могли ожидать). Второй вопрос направляет их к поиску возможного механизма обучения на основе проектов (возможно, собственности, сотрудничества или самооценки), которые, как было установлено, связаны с увеличением вовлеченности.
  • Вопросы, на которые можно ответить, читая литературу. Что такое сообщество практики? Это может быть вопросом, на который исследователь должен ответить, и может сделать это, читая более охотно, чем занимаясь исследованиями действий. Лучшая формулировка для исследования действия может быть: как увеличение времени для сотрудничества учителей в командах уровня обучения влияет на развитие сообщества практики в нашей школе?
Совместное использование результатов исследований с другими:

Одним из самых сильных актов лидерства может быть акт написания – обмена знаниями и информацией. Письмо позволяет внести вклад в объем знаний, который существует за пределами исследователя. Заключительный отчет служит для обмена знаниями, полученными в результате исследования действий с другими людьми, в сообществе практики. Исследователям действий нужно будет решить, что писать и кому писать.

Письменный отчет

Ниже приведен рекомендуемый шаблон для магистерской работы в темах Learning Technologies для студентов Pepperdine. Тем не менее, существует несколько способов составления отчета по исследованию действия.

ВВЕДЕНИЕ:
Значение проблемы, к которой вы обращаетесь. Читателю нужно предложить подумать о проблеме на самом широком уровне. Это должно ответить на вопрос: «Почему я должен это читать? Почему я должен заботиться об этом исследовании? Речь идет не о контексте, а о проблеме и том, как она связана с вашим видением будущего.

КОНТЕКСТ:

КОНТЕКСТ РАБОТЫ / ОБЩИНЫ (контекст действия) –

Как только у вас возникла проблема на общем уровне, вам нужно будет предоставить контекст вашей работы. Есть две части к этому. Во-первых, это местный контекст (этот раздел), а другой – профессиональный контекст (обзор литературы). Они могут прийти в любом порядке, который имеет смысл для вас. В вашем местном контексте вы можете описать свое членство / позицию в своем сообществе практики, а также то, как вы ранее пытались решить описанную проблему.

ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ (контекст исследования) –

Литература – еще один способ установить контекст для вашей работы. Какая предыдущая работа информирует ваше понимание проблемы? Какие теории или предсказания о результатах исходят из прошлых исследований? Как вы планируете сделать то же самое или отличное от того, что пытались сделать другие?

ИССЛЕДОВАНИЕ:

ИССЛЕДОВАТЬ ВОПРОС-
Вопрос исследования задает ваш запрос. Общий вопрос – проблема с выгибом. Вопросы циклов – это подвопросы, которые помогли решить эту большую проблему по-разному.

ОТЧЕТ О ЦИКЛАХ ИССЛЕДОВАНИЯ-
Исследование действия происходит в циклах. Каждый цикл представляет собой дискретное экспериментальное действие как способ изучения изменений. В вашем отчете должен быть либо подробный отчет для каждого цикла, либо отчет о циклах в более кратком формате.

ОПИСАНИЕ ЦИКЛА ДЕЙСТВИЯ: Описание того, что было запланировано, и почему это рассматривается как эффективное изменение. Могут включать некоторые догадки о том, что произойдет

ВОПРОС ИССЛЕДОВАНИЯ ЦИКЛА: сильный вопрос определяет как действие, так и ожидаемые реакции. В первой части вопроса четко указано, что вы будете делать на очень конкретном языке. Вторая часть делится вашим лучшим догадкой о результате. (Реакция других, которых вы ожидаете от своих действий.) Ваши исследования действия – это экспериментальный проект. Вы разрабатываете с прицелом на более глубокое понимание изменений

ОПИСАНИЕ ЧТО ПРОИСХОДИТ: Краткое описание того, что произошло.

ДОКАЗАТЕЛЬСТВА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ОЦЕНКИ ДЕЙСТВИЯ: Какие доказательства вы собрали, чтобы рассказать, как другие реагируют на ваши действия? Где вы искали прямые или косвенные доказательства того, что произошло?

ОЦЕНКА: Как вы / вы оценили результаты своих действий? ….. (Укажите ваши планы для вашего анализа в параграфе или двух).

ОТРАЖЕНИЕ: Оглядываясь назад на свои действия после сбора данных, какие мысли приходят на ум? Если бы вы повторили этот процесс, что бы вы изменили? Что сработало лучше всего для вас? Что вас больше всего удивило?

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ ОТРАЖЕНИЕ:

Здесь вы подведете итоги своего учебного процесса во время исследования своих действий. Может быть полезно подумать о рефлексии как о множестве связей между прошлым, настоящим и будущим. Если этот раздел представляет собой лишь краткое изложение событий, которые произошли, то это неадекватно, как отражение. Отражение обеспечивает глубокое понимание того, почему события произошли так, как они были, и как эти результаты помогли вам решить ваш более сложный вопрос. По окончании хорошего размышления вы должны идеально знать больше, чем вы, когда вы начали. Если вы не получили новых сведений о проблеме и своих действиях по решению проблем, скорее всего, вы только подводите итоги. Отражение – это мощный учебный опыт и существенная часть исследования действий.

Использованная литература:
Ссылки служат контекстом для ваших идей. Во многих отношениях ссылки указывают на сообщество исследователей и писателей, для которых вы пишете. (Подробные предложения по каждому из этих этапов исследования действий см. В CCAR wiki.)

Публикация веб-портфолио:

Важной частью процесса исследования действия является обмен артефактами запроса, чтобы исследователь мог постоянно размышлять о практике, чтобы коллеги могли вносить свой вклад и поддержку. Таким образом, веб-портфолио становится местом как внутреннего, так и внешнего отражения.

Хороший портфель исследовательских работ, таких как отчет, документирует практику на каждом этапе расследования. Накопление контента обеспечивает критическую массу для размышлений и признания изменения практики. Не существует идеального шаблона для портфеля исследований действий. Одна из ключевых идей, однако, состоит в том, чтобы задокументировать каждый цикл и собрать артефакты соответствующим образом. Этот процесс документирования должен использовать как описательное, так и отражающее написание.

Центр исследований совместных действий собрал портфели исследований действий, которые служат эффективными моделями. Модельные портфели подразделяются на две группы: «Исследование действий в школах» для проектов, которые помогают совершенствовать учебные методы и «Исследование действий сообщества» для проектов в университетских, корпоративных и других сообществах.

В общем, ваше портфолио может включать, но не ограничивается следующим:

  • Обзор вашей проблемы на общем уровне, и почему вы (и другие) видите в этом важную проблему и какие-то намеки на то, что вы сделали для ее решения – эта открытая страница должна быть связана с фотографиями, графикой и, возможно, видео или аудио интро от тебя
  • Описание проблемы, которую вы изучаете, с действием, которое нужно предпринять
  • Подробное описание поля действия (контекст действия)
  • Обзор литературы как часть процесса планирования (контекст исследования)
  • Исследовательский (е) вопрос (ы)
  • Процесс исследования действия кратко описан
  • Циклические отчеты, которые документируют эту деятельность в рамках многочисленных усилий по:Собранные данные,Детали процесса анализа,Циклические отражения
  • Ваше окончательное размышление, учитывая то, что было изучено во всех циклах о себе, ваших действиях, вашем контексте и процессе.
  • Сбор любых артефактов, изображений и видеороликов или исследовательских блогов, которые вы должны включить.
  • Профессиональная биография
использованная литература

Beck, C., (2016) Informal action research: The nature and contributioni of everyday classroom inquiry. In L. Rowell, C.

Bruce, J. Shosh & M. Riel, (Eds). Palgrave Interactional Handbook of Action Research. Palgrave: (in Press).

Bereiter, C., & Scardamalia, M. (1993). Surpassing ourselves: An inquiry into the nature and implications of expertise. Chicago and La Salle, IL: Open Court.

Engeström, Y. (2004). “New forms of learning in co-configuration work”, Journal of Workplace Learning, Vol. 16 Iss: 1/2, pp.11 – 21

Hatano, G., & Inagaki, K. (1986). Two courses of expertise. In H. Stevenson, H. Azuma, & K. Hakuta (Eds.), Child development and education in Japan (pp. 262-272). New York: Freeman.

McNiff, J. (2013). Action Research: Principals and practice (Third Edition). New York: Routledge.

McNiff, J., & Whitehead, J. (2010) You and your action research project. (3rd Edition). Abingdon:Routledge.

Riel, M. & Lepori, K. (2011). A Meta-Analysis of the Outcomes of Action Research. Paper presented at the American Educational Research Association conference, April 2011, New Orleans.

Riel, M. & Rowell, L. (2016). Action research and the development of expertise: Rethinking teacher education. In L. Rowell, C. Bruce, J. Shosh & M. Riel, (Eds). Palgrave Interactional Handbook of Action Research. Palgrave: (in Press).

Rowell, L. Polush, E. Riel, M, & Bruewer, A. (2015) Action researchers’ perspectives about the distinguishingcharacteristics of action research: a Delphi and learning circles mixed-methods study. Access online at http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09650792.2014.990987#.VPlW0IH-Oxw

Rowell, L., Riel, M., Polush, E. (2016). Defining action research: Situating diverse practices within varying frames of inquiry, science and action. In L. Rowell, C. Bruce, J. Shosh & M. Riel, (Eds). Palgrave Interactional Handbook of Action Research. Palgrave: (in Press).

Почему происходят землетрясения?

Original:http://www.geo.mtu.edu/UPSeis/why.html

Землетрясения, как правило, возникают, когда скальный подполье внезапно разбивается по вине. Это внезапное выделение энергии вызывает сейсмические волны, которые заставляют землю содрогаться. Когда два блока скалы или две пластины трения друг о друга, они придерживаются немного. Они не просто скользят гладко; Скалы ловятся друг на друга. Скалы все еще толкают друг друга, но не двигаются. Через некоторое время камни ломаются из-за всего созданного давления. Когда камни ломаются, происходит землетрясение. Во время землетрясения и после него плиты или блоки скалы начинают двигаться, и они продолжают двигаться, пока не застревают снова. Подземное пятно, где разбивается скала, называется фокусом землетрясения. Место прямо над фокусом (над землей) называется эпицентром землетрясения.

Попробуйте этот небольшой эксперимент:

  1. Разбейте блок из поролона пополам.
  2. Положите кусочки на гладкий стол.
  3. Положите грубые края деталей из пенорезины вместе.
  4. Нажимая на две части, слегка отодвиньте одну часть от себя вдоль верхней части стола, потянув другую часть на себя. Видишь, как они торчат?
  5. Продолжайте толкать и тянуть ровно.
    Вскоре немного пористой резины вдоль трещины (вины) сломается, и обе части внезапно проскользнут друг мимо друга. Это внезапное разрушение поролона – это землетрясение. Это как раз то, что происходит по вине промаха.

Виды схваток

Original:http://muscle.ucsd.edu/musintro/contractions.shtml

Когда мы думаем о нормальном сокращении мышц, мы склонны думать о сокращении мышц, поскольку оно создает силу. Хотя это правда, что это способ сокращения мышц, существует много разных способов, которыми мышца может создавать силу, как показано на рисунке 1 ниже.

Рисунок 1: Демонстрация различий в силовых характеристиках между удлиняющимися и не удлиняющимися активными сокращениями (изометрическими и эксцентричными) и между активным удлинением (эксцентричным) и неактивным удлинением (пассивное растяжение).

Концентрические сокращения – мышечное сокращение мышц

Когда мышца активируется и требуется поднять нагрузку, которая меньше максимального тетанического напряжения, которое она может произвести, мышца начинает сокращаться. Сокращения, которые позволяют мышцам сокращаться, называются концентрическими сокращениями. Пример концентрического сжатия в поднятии веса во время завитка бицепса.

При концентрических сокращениях сила, создаваемая мышцей, всегда меньше максимума мышцы (Po). Так как нагрузка требуется для подъема мышц, скорость сжатия увеличивается. Это происходит до тех пор, пока мышца, наконец, не достигнет максимальной скорости сжатия Vmax. Выполняя серию сокращений с уменьшением постоянной скорости, можно определить зависимость силы-скорости.

Эксцентричные сокращения – мышечное удлинение

Во время нормальной деятельности мышцы часто активны, пока они удлиняются. Классическими примерами этого являются ходьба, когда четырехглавые мышцы (разгибатели колена) активны сразу после удара пяткой, когда колено сгибается, или мягко опускают предмет (сгибатели руки должны быть активны, чтобы контролировать падение объекта).

Когда нагрузка на мышцу возрастает, она, наконец, достигает точки, где внешняя сила на мышце больше силы, которую может выработать мышца. Таким образом, даже если мышца может полностью активироваться, она вынуждена удлиняться из-за большой внешней нагрузки. Это называется эксцентрическим сжатием (помните, что сокращение в этом контексте не обязательно означает сокращение). Есть две основные особенности, которые следует отметить в отношении эксцентрических сокращений. Во-первых, абсолютное напряжение достигнуто очень высоко по отношению к максимальному тетаническому напряжению мышцы генерирующей мощности (вы можете установить гораздо более тяжелый объект, чем вы можете поднять). Во-вторых, абсолютное натяжение относительно не зависит от удлинения скорости. Это говорит о том, что скелетные мышцы очень устойчивы к удлинению. Основная механика эксцентричных сокращений по-прежнему остается предметом дискуссий, поскольку теория кросс-моста, которая так хорошо описывает концентрические сокращения, не столь успешна в описании эксцентрических сокращений.

Эксцентричные сокращения в настоящее время являются очень популярной областью исследования по трем основным причинам: во-первых, большая часть нормальной деятельности мышц происходит, когда она активно удлиняется, так что эксцентрические сокращения физиологически обычны (Goslow et al., 1973; Hoffer et al., 1989) Во-вторых, повреждение мышц и болезненность избирательно связаны с эксцентрическим сокращением (рис. 2, Friden et al., 1984; Evans и др. 1985; Friden и Lieber, 1992). Наконец, укрепление мышц может быть самым большим, используя упражнения, которые включают эксцентричные сокращения. Таким образом, есть некоторые очень фундаментальные вопросы структуры-функции, которые могут быть решены с использованием эксцентрической модели сжатия, а эксцентрические сокращения имеют очень важные приложения терапевтически для укрепления мышц.

 

Рисунок2:Участок, демонстрирующий максимальную тетаническую силу до и сразу после тренировки. Хотя пассивное растяжение вызывает незначительное уменьшение силы, изометрическое приводит к умеренным потерям, а эксцентричность вызывает значительную потерю силы

Виртуальная больница имеет более клинический взгляд на эту и другие формы повреждения мышц.

Изометрическое сокращение – мышцы, активно удерживаемые на фиксированной длине

Третий тип мышечного сокращения – изометрическое сокращение – это такое, при котором мышца активируется, но вместо того, чтобы ее удлинять или сокращать, она удерживается постоянной длины. Примером изометрического сокращения может быть перенос объекта перед вами. Вес объекта будет тянуть вниз, но ваши руки и руки будут противодействовать движению с равной силой, идущей вверх. Поскольку ваши руки не поднимаются и не опускаются, ваши бицепсы будут изометрически сжиматься.

Сила, возникающая при изометрическом сокращении, полностью зависит от длины мышцы при стягивании. Максимальное изометрическое напряжение (Po) создается на оптимальной длине мышцы, где длина саркомеров мышц находится на плато кривой растяжения.

muscle’s sarcomeres are on the plateau of the length-tension curve.

Рисунок 3: Серия изометрических сокращений, выполняемых при различной длине мышц (от -40% (слабая) до + 40% (растянутая). Максимальная сила вырабатывается при оптимальной длине (Lo). Базовая сила записи возрастает из-за пассивного напряжения (PT) в мышце и вносит больший вклад в общую силу, чем активное напряжение (AT).to passive tension (PT) in the muscle and contributes more to overall force than the active tension (AT).

Пассивная растяжка-мышечное удлинение

Существует четвертый тип «сокращения» мышц, называемый пассивным растяжением. Как следует из названия, мышца удлиняется, находясь в пассивном состоянии (то есть не стимулируется к сокращению). Примером этого может быть тяга, которую человек ощущает в своих бедрах, касаясь пальцами ног.

Структура (и), ответственные за пассивное напряжение, находятся вне самого перекрестного моста, поскольку мышечная активация не требуется. Несколько недавних исследований пролили свет на то, что оказалось увлекательным и огромным белком с скелетной мускулатурой, точно названным «титин». Проведенное Магидом и законом семенное исследование убедительно продемонстрировало, что происхождение пассивного мышечного напряжения находится на самом деле внутри Сами миофибриллы. Это чрезвычайно важно, потому что до этого исследования большинство полагали, что внеклеточная соединительная ткань в поперечно-полосатой мышце вызывает большинство его пассивных свойств. Тем не менее, Магид и Лоу измерили пассивное напряжение в цельной мышце, отдельные волокна и отдельные волокна с удаленными мембранами и показали, что каждое соотношение масштабируется до размера образца. Другими словами, источник пассивной силы, несущей мышцу, находился в пределах нормальной миофибриллярной структуры, а не внеклеточной, как предполагалось ранее.

Unionfs: файловая система с возможностью стекирования унификации

Original:http://www.am-utils.org/project-unionfs.html

Unionfs logoЭтот проект создает стекируемую унифицированную файловую систему, которая может отображаться для слияния содержимого нескольких каталогов (ветвей), сохраняя при этом их физический контент отдельным. Unionfs полезен для управления унифицированным исходным деревом, объединенного содержимого разделенного CD-ROM, объединенных отдельных каталогов программного пакета, сетки данных и т. Д. Unionfs позволяет любое сочетание только для чтения и чтения-записи ветвей, а также вставки и удаления ветвлений в любом месте разветвления. Для поддержки семантики Unix, Unionfs обрабатывает исключение дубликатов, условия частичной ошибки и многое другое. Unionfs является частью более крупного проекта FiST, который включает в себя стековую файловую систему оболочки Wrapfs.

Загрузка программного обеспечения:

Unionfs-релизы кода ядра и утилит пользовательского уровня, а также моментальные снимки доступны через FTP или HTTP. Доступ к полным версиям ядра с помощью Unionfs можно получить через Git с нашего git-сервера.

Загрузите Unionfs 2.x с экспериментальной поддержкой формата диска (ODF). Прочтите Документ разработки ODF.

Unionfs 2.x хранится в репозитории Git. Ниже приведены инструкции, как проверить последний код с помощью Git.

См. Список зеркальных сайтов.

Совместимость с версией ядра

Списки рассылки:

Нажмите на имя списка ниже, чтобы получить доступ к веб-странице подписки. На этой странице также рассказывается, как отправлять сообщения в список, получать доступ к архивам списков, изменять статус подписки и т. д.

List Name Purpose Who Can Subscribe Who Can Post Comments
unionfs For users’ and developers’ questions, announcements, bug reports, and general. Anyone Subscribers only
unionfs-cvs For CVS commit logs Anyone No one: automated CVS logs only

Разное:

Если вы обнаружили проблему, опишите ее подробно и отправьте отчет об ошибке через Bugzilla.

Некоторые пользователи Unionfs собираются в #unionfs в сети FreeNode IRC.

Пользователи Real Time (RT) Linux могут найти дополнительные RT-патчи для Unionfs.

Различные статьи и руководства с участием Unionfs:

Проекты с использованием Unionfs:

Нет. имя Описание
1 ALT Linux ALT Linux распределения сборка комплект, который позволит вам настроить распределение Готовится или LiveCD, на основе ALT Linux Сизифе пакетов репозитория
2 Арчи Проект Arch Живого
3 Ark Linux Live Ark Linux Live является “Live CD” версия Ark Linux.
4 Blutopia Кластер управления жизненным циклом, IBM Research Austin
5 ClefAgreg ClefAgreg, загрузочный ключ USB dedidaced к математике, используя Debian GNU / Linux
6 Clusterix Clusterix является модульным Linux Live CD на основе Morphix, Knoppix и Debian GNU / Linux.
7 Danix Чешский Knoppix-как распределение
8 Debian Linux Распределение Debian Linux
9 DSS-Live Среда разработки системы для создания живых систем Linux Debian на базе.
10 Elive Debian на основе LiveCD вокруг оконного менеджера Enlightenment.
11 Foresight Linux Foresight Linux является распределение, которое демонстрирует последнюю и наилучшую версию GNOME Desktop Environment и Freedesktop.org
12 GeLuX Швейцарское распределение Французского Linux на основе Morphix
13 Поколения Linux Загрузочный / LiveCD, содержащий GNU / Linux и KDE
14 Gentoo Linux Распределение Gentoo Linux
15 Гибралтар брандмауэр Гибралтар Межсетевой экран LiveCD
16 Gnome Живая Гнома LiveCD
17 GoblinX GoblinX живой CD основан на Slackware, со стандартными темами для начинающих пользователей.
18 GRML LiveCD для системных администраторов и texttool пользователей
19 ВСТАВИТЬ Система спасательное Linux с поддержкой записи NTFS и сканирование вирусов, который подходит на размер CD кредитной карты.
20 Kanotix Knoppix на основе LiveCD.
21 Knoppix Загрузочный компакт-диск с коллекцией GNU / Linux Software
22 LIVEBackup Основа для создания загрузочного ISO-образа от установленных систем Linux
23 м-расстояние Аудио / MIDI LiveCD на основе Slackware.
24 Mandriva Linux Распределение Mandriva Linux
25 Mandriva One Живите и установочный диск все необходимое для работы в офисе, Интернет и мультимедиа.
26 MiniMyth Распределение сетевой загрузки, который запускает программу MythTV PVR.
27 Morphix Модульный Knoppix LiveCD на основе
28 ONS LINUX SUSE Linux на основе LiveCD
29 открыть сетевые маршрутизаторы набор сетевых устройств на основе открытых источников
30 Тонкий клиент открыт Комплексное решение для управления и операционная система для тонких клиентов
31 OpenSuSE Linux 10.2 Распределение Open-SuSE Linux
32 PaiPix Ремастеринг Knoppix с акцентом на научных приложениях.
33 rBuilder Интернет Онлайн инструмент для создания и поддержания с учетом распределения Linux, включая LiveCD,, Устанавливаемые компакт-диски, VMWare изображения, QEMU изображения и другие типы изображений из множества пользовательских пакетов.
34 Redwall Firewall Загрузочный компакт-диск брандмауэр.
35 Scientific Linux Live System LiveCD и LiveDVD из Scientific Linux
36 T2 А «Распределение сборки Kit», что позволяет выбирать различные цели для индивидуального распределения (например, маршрутизатор, рабочий стол, или LiveCD).
37 Taprobane Debian на основе LiveCD, который настраивается для удобства без «dumbing вниз» опыт пользователя.
38 узел Распределение Portuguese Linux
39 Ubuntu Linux (Бесстрашный / Edgy) Распределение Ubuntu Linux
40 Xarnoppix Каталонский локализованной LiveCD сосредоточены на образовании

 

Статьи из журналов:

# Название (кликните для HTML версии) Форматы Опубликовано в Дата Комментарии
1 На поэтапной разработке файловой системы PS PDF BibTeX ACM Сделки по хранению (TOS) Май 2006
2 Универсальность и Unix Семантика в пространстве имен Соборности PS PDF BibTeX ACM Сделки по хранению (TOS) Февраль 2006
3 UnionFS: Приведение файловых систем Вместе BibTeX Linux Journal декабрь 2004

Конференция и семинар Доклады:

# Название (кликните для HTML версии) Форматы Опубликовано в Дата Комментарии
1 Поддержка ядра для стекируемых файловых систем PS PDF BibTeX 2007 Ottawa Linux Symposium Июнь 2007
2 Создание Linux Stacking-Friendly BibTeX Во- первых Linux хранения и Filesystem Workshop , проводятся параллельно с пятой USENIX конференции по File и Storage Technologies (FAST 2007) Февраль 2007
3 UnionFS: User- и сообщества, ориентированные на развитие объединительного Filesystem PS PDF BibTeX 2006 Ottawa Linux Symposium Июль 2006

Технические отчеты:

# Название (кликните для HTML версии) Форматы Опубликовано в Дата Комментарии
1 Универсальность и Unix Семантика в Fan-Out объединения файловой системы PS PDF BibTeX Stony Brook У. CS TechReport FSL-04-01b Октябрь 2004

Прошлые Студенты:

# Имя (нажмите на домашней странице) программа Period Текущее местоположение
1 Чарльз П. Райт кандидат наук Май 2003 – май 2006 Прикладное программное обеспечение Разработчик, судак Software (Нью – Йорк, Нью – Йорк)
2 Shrikar Арчак МИЗ Сентябрь 2009 – декабрь 2010 Старший инженер – программист, группа Ядро дедупликации Filesystem, Datadomain / EMC
3 утверждает Джей Прадипом МИЗ Май 2003 – декабрь 2003 Руководитель программы, Windows Security, Core Group Операционной системы Microsoft (Seattle, WA)
4 Пуджа Гупта МИЗ Январь 2003 – декабрь 2003 Software Engineering менеджер, Darwin время выполнения, Core OS, Apple , Inc. (Cupertino, CA)
5 Плетеные Kothiyal МИЗ Сентябрь 2007 – май 2009 Член технического персонала, Network Appliance, Inc. (Саннивейл, Калифорния)
6 Аран Кришнакумар МИЗ Январь 2005 – декабрь 2005 Компьютер Scientist, Acrobat команда, Adobe Systems (Индия)
7 Hrikesvn Pthangi Кришнан МИЗ Январь 2003 – декабрь 2003 Инженер – программист, технический отдел линии WAFS продукции, Packeteer, Inc. (South Plainfield, Нью – Джерси)
8 Ли Mengyang МИЗ Май 2014 – декабрь 2014 Член технического персонала, Группа Фонда, Nutanix (San Jose, CA)
9 Dongju Ok МИЗ Сентябрь 2014 – май 2016 Инженер – программист, Application Team, Commvault Systems Inc. (Tinton Falls, штат Нью – Джерси)
10 Дэвид Куигли МИЗ Сентябрь 2005 – май 2007 ZFS Linux Software Engineer, High Performance Data Division Intel (Лонгмонт, CO)
11 Мухаммед Нейайер Зубайр МИЗ Январь 2004 – декабрь 2004 Разработчик программного обеспечения, Bloomberg (Нью – Йорк, Нью – Йорк)
12 Йианнис Периклеаус BS / МС Сентябрь 2006 – июнь 2007 Разработчик программного обеспечения, Albourne Partners (Никосия, Кипр)
13 Дэвид Куигли BS Декабрь 2004 – август 2005 ZFS Linux Software Engineer, High Performance Data Division Intel (Лонгмонт, CO)
14 Josef “Джефф” Sipek BS Июль 2005 – май 2008 Nexenta Systems (Ann Arbor, MI)
15 Мухаммед Нейайер Зубайр BS Май 2003 – декабрь 2003 Разработчик программного обеспечения, Bloomberg (Нью – Йорк, Нью – Йорк)

Спонсоры:

# спонсор Количество Period Тип Название (кликните для премии реферата)
1 НФС Trusted Computing (ТС) $400,000 2003-2006 Подошва PI Подход Layered к системам безопасности сетевых файлов

 

 

Css Изображение Карты

Original:http://www.frankmanno.com/ideas/css-imagemap/

Image MapsНиже приведен пример карты изображений, которая полностью построена с использованием CSS и XHTML. Хотя я добавил поддержку Javascript (названия элементов просто отображаются под изображением), я отключил его в этом примере – я столкнулся с проблемой, когда JS включен и CSS отключен (более подробно ниже).

Первоначальная идея для этого пришла из блога, который я прочитал в блоге Джины Траппини Scribbling.net. Ее пример был хорошо проделан, но я хотел попробовать то же (или подобное), используя только CSS.

Затем я нашел ссылку на сайт The Daily Kryogenix (через сообщение Джины), что привело к созданию карты изображений, в которой использовался более длинный DHTML, и использовал тег <title> для отображения заметок о горячей точке. Тем не менее, в некоторой степени зависит от Javascript / DHTML.

В конце концов, я решил использовать технику Скользящих Двери Дуга Боумена в сочетании со списком определений (<dl> </ dl>).

Техника раздвижных дверей позволяет вам включать все эффекты переворачивания изображения в один файл изображения и использовать свойство CSS background-position для «смещения» изображения в любом направлении. Добавив эффект зависания к вашему CSS (в этом случае к тегу <a>, содержащемуся в теге <dd>), вы можете переместить изображение в нужную позицию.

То, что я сделал, – это создание карты изображений в Photoshop. Как вы можете видеть по этому изображению, карта состоит из 3 копий одного и того же изображения, каждый с разной маркировкой. Верхняя часть (1 из 3) просто отмечает горячие точки с цифрами, а среднее и нижнее изображения (2 и 3 из 3) содержат эффекты прокрутки (белая прозрачность). Вы можете удивиться, почему эффект опрокидывания разделен на два отдельных изображения. Причина разделения связана с перекрытием соседних элементов (например, монитора, ноутбука и гибкого диска на столе). Вместо того, чтобы столкновения между двумя элементами, эффекты опрокидывания для соседних элементов были разделены на несколько копий одного и того же изображения.

По сути, это работает, помещая заголовок пункта hotspot элемента в тег определения термина (<dt> </ dt>) вашего списка, за которым следует описание в теге определения-описания (<dd> </ Dd>). CSS затем скрывает термин-определение (который действительно используется, когда отключен CSS), а также описание определения (отображается при наведении на якорь) и отображает описание определения (в этом случае описание точки доступа (Ы), которые вы выбрали для своей карты образов), и абсолютно позиционирует и отображает описание при переходе через горячую точку (также определенную в CSS).

Код также деградирует грациозно. Тег <img>, который отображает немаркированную версию карты изображения, скрывается с помощью CSS. Для тех, у кого отключена CSS, отображаемая версия изображения (изображение из трех частей) не отображается, так как это часть фона CSS-свойства. Вместо него отобразится версия без сопоставления, а также список неопределенных определений. Если у вас есть расширение Web Developer для Firefox, продолжайте работу и отключите стили. Вы получите более полное представление об этом.

Ниже показан пример кода (источник просмотра для полного CSS и XHTML):

CSS:


dd#monitorDef{ top: 65px; left: 114px; }
dd#monitorDef a{ position: absolute; width: 73px; height: 69px; text-decoration: none; }
dd#monitorDef a span{ display: none; }
dd#monitorDef a:hover{ position: absolute; background: transparent url(office.jpg) -109px -317px no-repeat; top: -10px; left: -5px; }

dd#monitorDef a:hover span{
 display: block;
 text-indent: 0;
 vertical-align: top;
 color: #000;
 background-color: #F4F4F4;
 font-weight: bold;
 position: absolute;
 border: 1px solid #BCBCBC;
 bottom: 100%;
 margin: 0;
 padding: 5px;
 width: 250%;
}

HTML:


<dl id="officeMap">
 <dt id="monitor">1. Monitor</dt>
 <dd id="monitorDef"><a href="#"><span>Here's my 17" Monitor.  I wish I had an LCD!</span></a></dd>
 <dt id="phone">2. Phone</dt>
 <dd id="phoneDef"><a href="#"><span>Does this thing ever stop ringing?</span></a></dd>
 <dt id="case">3. PC Case</dt>
 <dd id="caseDef"><a href="#"><span>This is my crazy Linux box! Gotta love that Linux...</span></a></dd>
 <dt id="notebook">4. IBM ThinkPad</dt>
 <dd id="notebookDef"><a href="#"><span>Here's my Linux notebook.  Some crazy coding going on.</span></a></dd>
 <dt id="floppy">5. External Floppy Drive</dt>
 <dd id="floppyDef"><a href="#"><span>Floppy Drive.  Ancient... I know!</span></a></dd>
</dl>
Хотя это может быть не самым «идеальным» решением там, это, безусловно, расширяет на примерах, перечисленных выше. Я абсолютно любил идею Джина, поэтому я пытался расширить его. К сожалению, с текущими ограничениями CSS (а также некоторыми браузерами), я не был в состоянии полностью воспроизвести точную функциональность, например Джина
Вот пример , который использует как CSS и JavaScript. Одна из проблем , я столкнулся, когда CSS отключен, но Javascript включен. Что – то странное происходит со списком определений. Если вы знаете , как это исправить, дайте мне знать. Я хотел бы, чтобы заставить его работать
Мне удалось встретить еще одну попытку при CSS на основе изображения карты , которая выглядит действительно здорово. К сожалению, из – за ограничений в IE ( в частности , только с поддержкой :hover эффекта на <a>теге), это не кросс-браузерный (пока!).

Фотоэффект

Original:http://galileo.phys.virginia.edu/classes/252/photoelectric_effect.html

Майкл Фаулер
Университет Вирджинии

Герц находит волны Максвелла: и что-то еще

Наиболее драматичным предсказанием теории Максвелла электромагнетизма, опубликованной в 1865 году, было существование электромагнитных волн, движущихся со скоростью света, и вывод о том, что сам свет был именно такой волной. Это стимулировало экспериментаторов генерировать и обнаруживать электромагнитное излучение с помощью какой-либо электрической аппаратуры. Первая явно успешная попытка была сделана Генрихом Герцем в 1886 году. Он использовал высоковольтную индукционную катушку, чтобы вызвать искровой разряд между двумя кусками латуни, чтобы процитировать его: «Представьте цилиндрическое тело из латуни диаметром 3 см и длиной 26 см, Прерывается на полпути по длине искровым промежутком, полюса которого с обеих сторон образованы сферами радиусом 2 см ». Идея заключалась в том, что, как только искра образует проводящий путь между двумя латунными проводниками, заряд быстро осциллирует назад и вперед, излучая электромагнитное излучение с длиной волны, подобной размеру самих проводников.

Чтобы доказать, что действительно излучалось излучение, его нужно было обнаружить. Герц использовал кусок медной проволоки толщиной 1 мм, изогнутый в круг диаметром 7,5 см, с маленькой латунной сферой на одном конце, а другой конец проволоки был заострен, с точкой около сферы. Он добавил винтовой механизм, чтобы точка могла перемещаться очень близко к сфере контролируемым образом. Этот «приемник» был спроектирован таким образом, чтобы колебания тока в проводнике имели естественный период, близкий к периоду «передатчика», описанного выше. Наличие осциллирующего заряда в приемнике будет сигнализироваться искрами через (крошечный) промежуток между точкой и сферой (обычно этот зазор составлял сотые доли миллиметра). (Герцу было предложено, чтобы этот искровой промежуток мог быть заменен в качестве детектора соответствующим образом подготовленной ногой лягушки, но это, видимо, не сработало.)

Эксперимент был очень успешным – Герц смог обнаружить излучение на расстоянии до пятидесяти футов, и в серии оригинальных экспериментов было установлено, что излучение отражается и преломляется, как ожидалось, и что оно поляризовано. Главная проблема – лимитирующий фактор при обнаружении – была в состоянии увидеть крошечную искру в приемнике. Стремясь улучшить видимость искры, он натолкнулся на что-то очень таинственное. Цитирую снова от Герца (он назвал искру передатчика А, приемник В): «Я иногда заключал искру В в темный случай, чтобы легче было делать наблюдения, и при этом я заметил, что максимальная длина искры Стало значительно меньше в случае, чем это было до этого. При последовательном удалении различных частей корпуса было замечено, что единственная его часть, которая осуществляла этот предвзятый эффект, была той, которая экранировала искру В от искры А. Перегородка С той стороны этот эффект проявлялся не только в непосредственной близости от искры Б, но и тогда, когда он находился на большем расстоянии от В между А и В. Явление, столь замечательное, требовало более тщательного исследования »

Затем Герц предпринял очень тщательное расследование. Он обнаружил, что искра маленького приемника была более энергичной, если она подвергалась действию ультрафиолетового света от искры передатчика. Потребовалось много времени, чтобы понять это – сначала он проверил электромагнитный эффект, но обнаружил, что лист стекла эффективно защищает искру. Затем он обнаружил, что плита из кварца не защищает искру, после чего он использовал кварцевую призму, чтобы разбить свет от большой искры на ее компоненты и обнаружил, что длина волны, которая сделала маленькую искру более мощной, была за видимой, Ультрафиолет.

В 1887 году Герц заключил, что, должно быть, было месяцев расследования: «… я ограничусь в настоящее время сообщением полученных результатов, не пытаясь придумать какую-либо теорию относительно того, каким образом возникают наблюдаемые явления».

Упрощенный подход Hallwachs

В следующем году, 1888, другой немецкий физик Вильгельм Хэлвакс в Дрездене писал:

В недавней публикации Герц описал исследования зависимости максимальной длины индукционной искры от излучения, полученного им от другой индукционной искры. Он доказал, что наблюдаемое явление является действием ультрафиолетового света. Природа явления могла быть получена из-за сложных условий исследования, в котором она появилась. Я попытался получить связанные явления, которые произошли бы в более простых условиях, чтобы облегчить объяснение явлений. Исследуя действие электрического света на электрически заряженные тела ».

Затем он описывает свой очень простой эксперимент: чистая круглая пластинка с цинком была установлена на изоляционной подставке и прикреплена проволокой к золотниковому электроскопу, который затем заряжен отрицательно. Электроскоп очень медленно терял заряд. Однако, если цинковая пластина была подвергнута ультрафиолетовому излучению от дуговой лампы или от сжигания магния, заряд быстро просачивался. Если пластина была заряжена положительно, не было быстрой утечки заряда. (Мы показали это как лекционное демо, используя УФ-лампу в качестве источника.)

Вопросы для читателя: Может ли быть так, что ультрафиолетовый свет каким-то образом испортил изоляционные свойства подставки, на которой была цинковая пластина? Могло ли быть так, что электрические или магнитные эффекты от большого тока в дуговой лампе каким-то образом вызвали утечку заряда?

Хотя эксперимент Хэлвака, безусловно, прояснил ситуацию, он не предложил никакой теории того, что происходит.

J.J. Томсон определяет частицы

Фактически, ситуация оставалась неясной до 1899 года, когда Томсон установил, что ультрафиолетовый свет вызывал выделение электронов, те же частицы, что и в катодных лучах. Его метод заключался в том, чтобы приложить металлическую поверхность к воздействию излучения в вакуумной трубке, другими словами, чтобы сделать ее катодом в электронно-лучевой трубке. Новая особенность заключалась в том, что электроны должны были выбрасываться из катода излучением, а не сильным электрическим полем, которое использовалось ранее.

К этому времени была правдоподобная картина происходящего. Атомы в катоде содержали электроны, которые встряхивались и вызывались вибрировать под действием осциллирующего электрического поля падающего излучения. В конце концов некоторые из них будут расшатаны и будут выброшены с катода. Стоит внимательно рассмотреть, как ожидается, что количество и скорость испущенных электронов будут меняться в зависимости от интенсивности и цвета падающего излучения. Увеличение интенсивности излучения будет сильнее встряхивать электроны, поэтому можно было бы ожидать, что больше будет излучаться, и в среднем они будут стрелять с большей скоростью. Увеличение частоты излучения ускорило бы электроны, поэтому электроны могли бы выходить быстрее. Для очень тусклого света электрон мог бы работать до достаточной амплитуды вибрации, чтобы расшататься.

Ленард находит некоторые сюрпризы

В 1902 г. Ленард изучал, как энергия излучаемых фотоэлектронов изменяется с интенсивностью света. Он использовал угольную дугу и мог увеличивать интенсивность в тысячу раз. Выброшенные электроны врезались в другую металлическую пластину, коллектор, который был подключен к катоду проволокой с чувствительным амперметром, для измерения тока, создаваемого освещением. Для измерения энергии выброшенных электронов Ленард отрицательно зарядил коллекторную пластину, чтобы отразить идущие к ней электроны. Таким образом, только электроны, выброшенные с достаточной кинетической энергией, чтобы подняться на этот потенциальный холм, будут способствовать току. Ленард обнаружил, что существует определенное минимальное напряжение, которое останавливает любые проходы электронов, мы назовем его Vstop. К его удивлению, он обнаружил, что Vstop совсем не зависит от интенсивности света! Удвоение интенсивности света удваивало количество испущенных электронов, но не влияло на энергии испущенных электронов. Более мощное осциллирующее поле выбрасывало больше электронов, но максимальная индивидуальная энергия выбрасываемых электронов была такой же, как для более слабого поля.

Но Ленард сделал что-то еще. С его очень мощной дуговой лампой была достаточная интенсивность, чтобы отделить цвета и проверить фотоэлектрический эффект, используя свет разных цветов. Он обнаружил, что максимальная энергия выбрасываемых электронов зависит от цвета: более короткая длина волны, более высокий свет света вызывают выброс электронов с большей энергией. Это было, однако, довольно качественным заключением – измерения энергии были не очень воспроизводимыми, поскольку они были чрезвычайно чувствительны к состоянию поверхности, в частности, к состоянию частичного окисления. В лучшие имеющиеся в то время вакуумы значительное окисление свежей поверхности происходило за десятки минут. (Детали поверхности имеют решающее значение, поскольку самые быстрые электроны испускаются из правого у поверхности и их связывание с твердым телом сильно зависит от природы поверхности – это чистый металл или смесь атомов металла и кислорода ?)

Вопрос: На приведенном выше рисунке аккумулятор представляет собой потенциальную Lenard, используемую для отрицательной зарядки пластины коллектора, которая фактически будет источником переменного напряжения. Так как электроны, выбрасываемые голубым светом, попадают на пластину коллектора, очевидно, что потенциал, создаваемый батареей, меньше, чем Vstop для синего света. Покажите со стрелкой на проводе направление электрического тока в проводе.

Эйнштейн предлагает объяснение

В 1905 году Эйнштейн дал очень простую интерпретацию результатов Ленарда. Он просто предположил, что входящее излучение следует рассматривать как кванты частоты hf, где f – частота. В фотоэмиссии один такой квант поглощается одним электроном. Если электрон находится на некотором расстоянии в материале катода, некоторая энергия будет теряться при движении к поверхности. Всегда будут какие-то электростатические затраты, когда электрон покинет поверхность, это обычно называют работой выхода W. Наиболее энергичные электроны, испускаемые, будут те, которые находятся очень близко к поверхности, и они оставят катод с кинетической энергией.

E = hfW.
При проворачивании отрицательного напряжения на коллекторной пластине до тех пор, пока ток не прекратится, т. Е. До Vstop, электроны с наивысшей кинетической энергией должны были иметь энергию eVstop при выходе из катода. Таким образом,

eVstop = hfW
Таким образом, теория Эйнштейна дает весьма определенное количественное предсказание: если частота падающего света изменяется, а Vstop строится как функция частоты, наклон линии должен быть h / e.

Также ясно, что для данного металла существует минимальная частота света, для которой квант энергии равен работе выхода. Свет ниже этой частоты, независимо от того, насколько яркий, не будет вызывать фотоэмиссию.

Милликен пытается опровергнуть теорию Эйнштейна

Если мы примем теорию Эйнштейна, то это совершенно другой способ измерения постоянной Планка. Американский физик-экспериментатор Роберт Милликен, который не принимал теорию Эйнштейна, которую он считал атакой на волновую теорию света, работал в течение десяти лет, до 1916 года, на фотоэлектрическом эффекте. Он даже разработал методы очистки поверхности металла внутри вакуумной трубки. При всех своих усилиях он нашел неутешительные результаты: он подтвердил теорию Эйнштейна, измерив постоянную Планка в пределах 0,5% этим методом. Одно утешение в том, что он получил Нобелевскую премию за эту серию экспериментов.

использованная литература

Subtle is the Lord…’ The Science and Life of Albert Einstein, Abraham Pais, Oxford 1982.

Inward Bound, Abraham Pais, Oxford, 1986The Project Physics Course, Text, Holt, Rinehart, Winston, 1970

Life of Lenard

Life of Millikan

невербальные способы общения

Original:https://www.andrews.edu/~tidwell/NonVerbal.html

Примечание:ниже приведены учебные заметки, которые я предоставил студентам в рамках программы BSAD560 «Межкультурные деловые отношения», аспирантского курса, предлагаемого в качестве выборного при программе MBA в Университете Эндрюс. Если вы найдете этот материал полезным, вы можете использовать его в некоммерческих целях, таких как обучение, межкультурные учебные семинары и т. Д. В таких случаях приведите подходящую академическую цитату доктору Чарльзу Тидвелу, декану почетного доктора Университета Эндрюса.

Что такое невербальная коммуникация?

Определение (CBC): «невербальная коммуникация включает в себя те невербальные стимулы в настройке связи, которые генерируются как источником [оратором], так и его использованием окружающей среды и которые имеют потенциальное значение сообщения для источника или получателя [слушателя] (Самовар и другие). В основном это отправка и получение сообщений различными способами без использования устных кодов (слов). Это намеренно и непреднамеренно. Большинство ораторов / слушателей не осознают этого. Он включает, но не ограничивается:

  • Касание
  • Взгляд
  • Контакт глазами
  • Обьем
  • Вокальный нюанс
  • Близость
  • Жесты
  • Выражение лица ? Пауза (пауза)
  • Интонация
  • Платье
  • Осанка
  • Запах
  • Выбор слова и синтаксис
  • Звуки (параязык)

Вообще говоря, существуют две основные категории невербального языка:
Невербальные сообщения, вырабатываемые телом;
Невербальные сообщения, создаваемые широкими настройками (время, пространство, тишина)

Почему невербальное общение важно?

По сути, это один из ключевых аспектов коммуникации (и особенно важный в культуре высокого контекста). Он имеет несколько функций:

  • Используется для повторения речевого сообщения (например, точки в направлении, указав направления.
  • Часто используется для акцентирования устного сообщения. (Например, словесный тон указывает фактическое значение конкретных слов).
  • Часто дополняют устное сообщение, но также могут противоречить. Например: кивок усиливает положительное сообщение (среди американцев); «Подмигивание» может противоречить заявленному положительному сообщению.
  • Регулируйте взаимодействия (невербальные сигналы covey, когда другой человек должен говорить или не говорить).
  • Может заменить словесное сообщение (особенно, если оно заблокировано шумом, прерыванием и т. Д.), Т. Е. Жесты (пальцем к губам, указывающие на необходимость тишины), выражения лица (то есть кивок, а не «да»).

Обратите внимание на последствия пословицы: «Действия говорят громче, чем слова». В сущности, это подчеркивает важность невербального общения. Невербальная коммуникация особенно важна в межкультурных ситуациях. Вероятно, невербальные различия объясняют типичные трудности в общении.

Культурные различия в невербальной коммуникации

1.Общий вид и одежда

Все культуры обеспокоены тем, как они выглядят и делают суждения, основанные на внешности и одежде. Американцы, например, кажутся почти одержимыми одеждой и личной привлекательностью. Учитывайте различные культурные стандарты в отношении того, что привлекательно в одежде и в какой скромности. Обратите внимание, что платье используется как знак статуса.

2.Движение тела

Мы посылаем информацию об отношении к человеку (лицом или наклоном к другому), эмоциональной статуей (постукивание пальцами, мотанием монет) и желанием контролировать окружающую среду (движение к человеку или от него).

Более 700 000 возможных движений, которые мы можем сделать, поэтому невозможно категоризировать их всех! Но просто нужно знать, что движение тела и позиция – это ключевой компонент отправки сообщений.

3.Осанка

Рассмотрите следующие действия и обратите внимание на культурные различия:

  • Поклонение (не сделано, не критикуется или не пострадало в США, показывает ранг в Японии)
  • Slouching (грубый в большинстве регионов Северной Европы)
  • Руки в кармане (неуважительно в Турции)
  • Сидение со скрещенными ногами (наступление в Гане, Турция)
  • Показаны подошвы ног. (Наступление в Таиланде, Саудовская Аравия)
  • Даже в США существует гендерная разница в отношении приемлемой осанки?
4.Жесты

Невозможно каталогизировать их все. Но нужно признать: 1) невероятную возможность и разнообразие; 2) что приемлемый жест в собственной культуре может быть оскорбительным в другом (жест A-Ok прекрасен в США, но непристойный в Бразилии). Кроме того, количество жестов варьируется от культуры к культуре. Некоторые культуры оживлены; Другие сдержанные. Сдержанные культуры часто считают, что в анимированных культурах отсутствуют манеры и общая сдержанность. Анимированные культуры часто чувствуют, что сдержанные культуры лишены эмоций или интереса.

Даже простые вещи, такие как использование рук для подсчета очков и подсчета очков, различны.

Указывая: США указательным пальцем; Германия с мизинцем; Японцы со всей рукой (на самом деле большинство азиатов считают, что указывать указательным пальцем будет грубо)

Подсчет: Thumb = 1 в Германии, 5 в Японии, средний палец для 1 в Индонезии. (Некоторые носители языка оспаривают эти проявления неравенства даже в культуре)

5.Выражения лица

В то время как некоторые говорят, что мимика идентична, значит, придает им разные значения. Большинство мнений заключаются в том, что они имеют схожие значения во всем мире в отношении улыбки, плача или проявления гнева, печали или отвращения. Однако интенсивность варьируется от культуры к культуре. Обратите внимание на следующее:

  • Многие азиатские культуры максимально подавляют выражение лица.
  • Многие средиземноморские (латиноамериканские / арабские) культуры преувеличивают горе или печаль, в то время как большинство американцев скрывают горе или печаль.
  • Некоторые видят «оживляемые» выражения как признак отсутствия контроля.
  • Слишком много улыбки рассматривается как признак поверхностности.
  • Женщины улыбаются больше, чем мужчины.
6.Контакт с глазами и взгляд

В США зрительный контакт показывает: степень внимания или интереса, влияет на изменение отношения или убеждение, регулирует взаимодействие, передает эмоции, определяет власть и статус и играет центральную роль в управлении впечатлениями других.

  • Западные культуры – видят прямой контакт глаз с глазом как положительный (советуют детям смотреть человеку в глаза). Но внутри США, афро-американцы используют больше зрительного контакта, когда говорят, и меньше, когда слушают с обратным истинным для англо-американцев. Это возможная причина некоторого чувства беспокойства между гонками в США. Длительный взгляд часто рассматривается как признак сексуального интереса.
  • Арабские культуры вызывают длительный зрительный контакт. – считают, что это показывает интерес и помогает им понять правдивость другого человека. (Человек, который не отвечает взаимностью, считается ненадежным)
  • Япония, Африка, Латинская Америка, Карибский бассейн – избегайте зрительных контактов, чтобы проявить уважение.
7.Касание

Вопрос: Почему мы прикасаемся, к чему мы прикасаемся, и какие значения мы придаем, когда кто-то прикасается к нам?

Иллюстрация: афроамериканец-самец входит в магазин, недавно захваченный новыми корейскими иммигрантами. Он дает 20 долларов за его покупку госпоже Чо, которая является кассиром и ждет его изменения. Он расстроен, когда его изменение положили на прилавок перед ним.

В чем проблема? Традиционный корейский (и многие другие азиатские страны) не касаются незнакомых людей, особенно между представителями противоположного пола. Но афро-американец рассматривает это как еще один пример дискриминации (не касаясь его, потому что он черный).

Основной ответ: Touch определен культурно! Но у каждой культуры есть четкое представление о том, к каким частям тела можно не прикасаться. Основное сообщение касания – влиять или контролировать – защищать, поддерживать, отвергать (то есть обнимать, целовать, ударять, кикать).

  • США – рукопожатие обычное (даже для незнакомых людей), объятия, поцелуи для противоположного пола или семьи (обычно) на все более интимной основе. Обратите внимание на различия между афроамериканцами и англосатами в США. Большинство афроамериканцев прикасаются к приветствию, но раздражаются, если касаются головы (хороший мальчик, хорошая девушка обертонов).
  • Исламский и индуистский: как правило, не прикасайтесь к левой руке. Сделать это – социальное оскорбление. Левая рука предназначена для туалетных функций. Изредка в Индии, чтобы сломать свой хлеб только правой рукой (иногда трудной для неиндийцев)
  • Исламские культуры вообще не одобряют никакого прикосновения между полами (даже рукопожатием). Но подумайте, что такое трогательное (в том числе ручное, объятие) между однополыми быть подходящим.
  • Многие азиаты не прикасаются к голове (в голове находится душа, а прикосновение ставит ее под угрозу).

Основные модели: культуры (английский, немецкий, скандинавский, китайский, японский) с высокими концепциями эмоционального сдерживания имеют мало общего; Те, которые поощряют эмоции(латиноамериканцы, ближневосточные, еврейские), принимают частые прикосновения.

8.Запах
  • США – боязнь оскорбительных природных запахов (индустрия в миллиард долларов, чтобы замаскировать неприятные запахи с тем, что воспринимается как приятное), снова связано с концепцией «привлекательности».
  • Многие другие культуры считают натуральные запахи тела нормальными (арабский).
  • Азиатские культуры (филиппинский, малайский, индонезийский, тайский, индийский) подчеркивают частые купания – и часто критикуют США за то, что они не купаются достаточно часто!
9.паралингвистика
  • Вокальные характеристики (смех, крик, крик, стон, скулить, отрыжку, зевать). Они посылают различные сообщения в разных культурах (Япония – хихиканье означает смущение, Индия – отрыжка означает удовлетворение)
  • Вокальные отборочные (объем, тангаж, ритм, темп и тон). Громкость указывает на силу в арабских культурах, а мягкость – на слабость; Указывает на доверие и власть немцам; Указывает на невежливость тайцев; Указывает на потерю контроля над японцами. (Как правило, каждый учится не «кричать» в Азии практически по любой причине!). Гендерный подход: женщины склонны говорить выше и мягче, чем мужчины.
  • Вокальные сегрегаты (un-huh, shh, uh, ooh, mmmh, humm, eh, mah, lah). Сегрегаты указывают на формальность, принятие, согласие, неопределенность.

Альтернативное руководство по настройке

Original:http://sethares.engr.wisc.edu/alternatetunings/alternatetunings.html

Новые настройки вдохновляют новые музыкальные мысли. Альтернативные настройки позволяют воспроизводить голосовые сообщения и перемещаться между формами аккордов, что обычно невозможно. Они предоставляют доступ к нестандартным открытым строкам. Играть на знакомых перьях на незнакомом грифе очень интересно – вы никогда не знаете, чего ожидать. И разработка знакомых риффов на незнакомой грифе часто предполагает новые звуковые паттерны и вариации. Это руководство поможет вам изучить альтернативные способы создания музыки. И теперь есть интерактивная версия альтернативного руководства по настройке.

Альтернативное руководство по настройке покажет вам, как соскользнуть с вашей гитарой во все популярные альтернативные настройки, показать вам, как открыть палец и вырезать аккорды, как играть в представительские весы, и графически отображать заметки так, как они появляются на грифе. Обсуждаются сильные и слабые стороны каждой настройки, что помогает вам максимально использовать ваши музыкальные исследования. Альтернативное руководство по настройке разделено на четыре основных раздела, соответствующих четырем основным типам альтернативных настроек: открытое, инструментальное, регулярное и «специальное».

Исследуйте эти альтернативные музыкальные вселенные с помощью дружественных сочетаний аккордов и масштабных диаграмм Alternate Tuning. Чего вы ждете … перенаправьте эту гитару сейчас.

Как использовать альтернативное руководство по настройке

Круг примечаний
Транспонирование аккордов
Пример в Open G
Сочетание аккордов
Использование октав
Четыре хитрости
Аккорды материала сделаны из
Как создать аккорды и весы
Как насчет других настроек?
Таблица интервалов аккордов
Перекрестный индекс настроек
Таблица интервалов шкалы
Алфавитный список по настройке

Открытые настройки

В открытых настройках шесть струн настроены на формирование простого аккорда. Это позволяет легко играть необычные комбинации хорды и интересные тональные кластеры, используя «беспилотные» и «устойчивые» струны. Сладкие слайды и гармоники прекрасны в открытых настройках, потому что вы можете играть в полные шесть струнных аккордов. И вы можете играть в аккорды только одним пальцем!

Open C CGCGCE
Open D DADF # AD
Модальные D DADGAD
Open D Minor DADFAD
Open G DGDGBD
Модальные G DGDGCD
Open G Minor DGDGA # D
Открываем EAC # EAE

Инструментальные Настройки

Инструментальные настройки основаны на настройках современных и исторических инструментов, таких как мандолина (увеличенная для шестиструнной игры), charango, cittern, oud и многие другие. Игроки этих инструментов могут найти полезные настройки и диаграммы аккордов, но гитаристы найдут действительно замечательные «альтернативные» способы настройки.

балалайка EADEEA
Charango XGCEAE
Цитра (1) CFCGCD
Цитра (2) CGCGCG
Dobro GBDGBD
Левша EBGDAE
обертон CEGA # CD
пентатоника ACDEGA

Регулярные Настройки

В обычных настройках струны настроены равномерно на грифе. Это позволяет аккордным формам перемещаться вверх и вниз по грифе, как обычный аккорд, а также поперек грифа. Изучите несколько аккордовых форм в обычной настройке, и вы будете знать сотни аккордов! Оле Киркеби с большим энтузиазмом относится к крупной третьей настройке, а на джазовой веб-странице Ральфа Патта есть отличная коллекция графиков настройки для него.

Незначительные Третий CD # F # ACD #
Основные Третий КЭГ # КЭГ #
Все четверти EADGCF
Aug четверти CF # CF # CF #
Mandoguitar CGDAEB
Незначительное Шестой CG # ЭКГ # E
Основные Шестой CAF # D # CA

Специальные Настройки

Специальные настройки представляют собой разнообразную подборку настроек, большинство из которых были созданы и / или популяризированы в последние годы различными исполнителями и авторами песен

Admiral CGDGBC
Канюк CFCGA # F
падение D DADGBE
Лицо CGDGAD
Четыре двадцать ПАПА ПАПА
Горячий Тип ABEF # AD
остановка DACGCE
Магия Farmer CFCGAE
Пеликан DADEAD
относящийся к процессии DGDFAA #
Замедленная съемка DGDFCD
Дух C # C # G # AE
Tarboulton CA # CFA # F
Toulouse ECDFAD
Triqueen DGDF # AB

Вы можете загрузить полное Альтернативное Руководство по настройке с Pdf дружественных закладками и всех (около 2 мегабайта).

В поисках действительно дикие строи? Как насчет гитары , которая резная для 19-тоновых равнотемперированного?